Sobre el programa
Desde la masificación de los sistemas de IA generativa a finales de 2022, los sistemas educativos del mundo, y en particular los del Sur Global, enfrentan una serie de dilemas pedagógicos, éticos y políticos que aún están lejos de resolverse dado su carácter sistémico.
Este programa es una iniciativa de formación intensiva y creación de comunidad que convoca a docentes, investigadores, coordinadores, profesionales de la educación y hacedores de política del ámbito hispano hablante. Explorar, de manera crítica y propositiva, el fenómeno de la inteligencia artificial generativa y su impacto en los sistemas educativos contemporáneos y de la región.
La presencia de la IA generativa puede ampliar las brechas globales ya existentes y dejarnos, una vez más, en un lugar periférico: el de usuarios y consumidores de tecnologías educativas producidas fuera de nuestros contextos y necesidades (Reimers et al., 2025).
La incertidumbre y la complejidad que caracterizan los escenarios educativos contemporáneos se intensifican ante el avance acelerado de los sistemas de IA generativa. Por esta razón, las comunidades educativas necesitan marcos conceptuales robustos, así como evidencia empírica actualizada y espacios de deliberación colectiva para tomar decisiones fundamentadas sobre el uso de estas tecnologías en sus aulas e instituciones.
El Sur Global, con sus condiciones particulares de desigualdad en el acceso, sus tradiciones pedagógicas propias y sus tensiones con los modelos tecnológicos provenientes de contextos e idiosincrasias dominantes, requiere perspectivas que vayan más allá de los discursos de moda y atiendan las especificidades contextuales de sus sistemas educativos. Esta es la apuesta central del programa: generar un espacio de formación que articule el desarrollo de competencias prácticas con el pensamiento crítico situado.
METODOLOGÍA
Cómo está diseñado el programa
Desde la masificación de los sistemas de IA generativa a finales de 2022, los sistemas educativos del mundo, y en particular los del Sur Global, enfrentan una serie de dilemas pedagógicos, éticos y políticos que aún están lejos de resolverse dado su carácter sistémico.
Estas sesiones están orientadas al desarrollo de habilidades concretas con herramientas de IA. Los participantes trabajan con casos reales de diseño didáctico, evaluación, gestión y apoyo a la investigación, con acompañamiento del equipo del Hub de Innovación Educativa con IA.
Estas sesiones son lideradas por especialistas en IA y combinan exposición magistral con discusión, análisis de evidencias y trabajo en grupos. Los especialistas convocados tienen trayectoria reconocida en educación e inteligencia artificial a nivel regional e internacional.
El programa busca generar vínculos entre los participantes para el intercambio y la colaboración continua más allá de la semana de trabajo. La red que se construye durante estos cinco días es parte del valor del programa.
A lo largo de la semana, cada participante desarrolla una propuesta educativa que articula los aprendizajes del programa y la integra en su contexto institucional o profesional real. Este proyecto tiene potencial de implementación y es condición para la certificación. Se otorga una fecha de entrega posterior al cierre del programa y recibe retroalimentación asincrónica del equipo del Hub.
Equipo docente
Cristóbal Cobo
Especialista en innovación educativa, tecnología y políticas de educación digital. Ha asesorado al BID, la OIT y el MIT Press. Sus intereses se centran en futuros del aprendizaje y condiciones para la innovación en el sur global.
Mariana Ferrarelli
Especialista en estrategia de IA en educación e inteligencia artificial generativa en contextos iberoamericanos. Ha liderado investigación y formación en torno al uso de la IA. Sus intereses se centran en los mestizajes humano-máquina y las nuevas prácticas de enseñanza que emergen con la IA generativa.
Axel Rivas
Especialista en políticas educativas comparadas y reformas de sistemas en América Latina. Ha asesorado a gobiernos y organismos internacionales. Sus intereses se centran en la evidencia empírica aplicada a políticas públicas educativas.
Isabel Tejada-Sánchez
Especialista en adquisición de lenguas e IA centrada en el ser humano, certificada en prompt engineering. Sus intereses se centran en integrar enfoques reflexivos y humanistas de la IA en procesos de enseñanza.
Gary Cifuentes
Especialista en innovación educativa crítica y evaluación del aprendizaje mediada por tecnología. Ha asesorado al Ministerio de Educación de Colombia. Sus intereses se centran en perspectivas críticas sobre IA, políticas y educación.
Paula García
Especialista en neurociencias, diversidad en el aprendizaje y mentalidad de crecimiento. Con más de siete años formando docentes. Sus intereses se centran en cómo las mentalidades docentes transforman las prácticas de aula.
Jorge Baxter
Especialista en política educativa internacional y educación comparada. Con liderazgo en la OEA y Sesame Street. Sus intereses se centran en el nexo entre educación, sostenibilidad y medios audiovisuales.
Felipe Muñoz
Especialista en diseño de experiencias y aplicaciones con IA utilizando fundamentos de las ciencias del comportamiento. Sus intereses se centran en marketing digital, gamificación y narrativas multimedia.
CERTIFICACIÓN
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Los participantes que cumplan con las siguientes dos condiciones recibirán la certificación expedida por la Facultad de Educación de la Universidad de los Andes:
- Asistencia al 80% o más de las sesiones del programa.
- Entrega y aprobación del proyecto integrador en los plazos establecidos.
A lo largo de la semana, cada participante desarrollará una propuesta educativa concreta que articula los aprendizajes del programa y los integra en un contexto institucional o profesional real o cercano. Con este proyecto se busca vislumbrar el potencial de implementación en el entorno donde el/la participante trabaja o investiga.
El proyecto se entrega en una fecha posterior al cierre del programa (el equipo lo comunicará durante la semana) y recibe retroalimentación asincrónica del equipo del Hub de Innovación Educativa con IA.
La entrega y aprobación del proyecto integrador es condición necesaria para obtener la certificación.